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心理学概念

社会学习理论

发布时间:2023-10-16 20:40:24 心理学概念
社会学习理论,是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。...
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概念:

所谓社会学习理论,是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉在1952年提出的,班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的交互作用。

社会学习理论的重要理论:

1、交互决定论,班杜拉对环境决定论和个人决定论提出了批判,他强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用;

2、自我调节理论,班杜拉认为,人能依照自我确立的内部标准来调节自己的行为;

3、自我效能理论,即个体对自己能否完成某一活动的主观把握与判断。班杜拉认为,效能预期不只影响活动和场合的选择,也对努力程度产生影响。

社会学习理论的三种机制:

1、联结,源自巴甫洛夫的经典条件反射学说,认为学习就是刺激-反应联结的形成;

2、强化,从强化方向来分,可以分为正强化和负强化。从强化方式来看,可以分为直接强化、替代强化、自我强化;

3、观察学习,观察理论认为,人们仅通过观察他人或模仿榜样,就可以学习某种社会态度和行为。

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